"Als Personalentwicklerin habe ich vor Spielen in Seminaren und Trainings immer zurückgeschreckt. Ich kann mit gestandenen Menschen doch keine ‚Spielchen machen‘, dachte ich. Seit ich erlebt habe, wie Erich Ziegler gezielt Spiele in der Mitarbeiter- und Führungskräfteentwicklung einsetzt und mit welchem Engagement die Teilnehmer mitspielen, habe ich meine Ansicht gründlich revidiert!"

Muster und Beispiele aus der Schulungs-Praxis: Spiele in Seminaren und Trainings einsetzen

Spiel als Seminar- und Trainingsmethode

Haltungs- und Verhaltensveränderung durch Spiele in der Mitarbeiter- und Führungskräfteentwicklung

Von Erich Ziegler

Welche Rolle können Spiele in einem teilnehmerorientieren Seminar oder Training spielen? Macht der Einsatz von Spielen in Führungskräfteschulungen und Mitarbeiterschulungen einen Sinn? Für welche Schulungen sind Spiele geeignet?

Spielerisch Erkenntnisse ermöglichen

Dieser Artikel möchte auf diese Fragen eine Antwort aus der Praxis geben.

Vorab: Spiele helfen ganz wesentlich dabei, hilfreiche Grundsätze und Einsichten für Seminare und Trainings zu transportieren. Fünf der wichtigsten Einsichten dienen als Leitfaden durch diesen Artikel.

Perspektivwechsel statt Verhalten üben

Einsicht Nummer 1: Der Perspektivwechsel ist eine wesentlich effizientere Seminarmethode als das Einüben von Verhaltensänderungen.

Ich habe die Erfahrung gemacht, dass mein Verhalten sehr stark davon abhängt, wie ich die Dinge sehe. Eine veränderte Sicht der Dinge macht eine Verhaltensänderung leicht, weil ein (neuer) Sinn sichtbar wird. Wenn ich meine Perspektive erweitere, erhalte ich auch mehr Verhaltensoptionen.

Wenn mir beispielsweise klar wird, dass lauthalses Brüllen: „Schlag die Tür nicht so zu!“ zwar meine augenblickliche Gefühlslage widerspiegelt, aber vielleicht nicht die optimale Methode ist, jemandem Rücksichtnahme zu vermitteln, dann denke ich mir in Zukunft vielleicht eine andere Methode dafür aus oder verfolge beide Ziele – Gefühlsausdruck und Erziehungsabsicht – mit getrenntem Verhalten.

Deshalb konzentriere ich mich in meinen Seminaren auf die Erweiterung der Perspektive, des Bewusstseins meiner Teilnehmer und sorge dafür, dass sie möglichst reichhaltige, perspektiverweiternde Erfahrungen in meinen Seminaren machen. Dafür setze ich unter anderem das „Australische Schwebholz“ ein.

Das Verblüffende an diesem Spiel ist, dass die Stange zunächst wider Erwarten in die Höhe wandert. Dieser Effekt entsteht durch das Bestreben der Teilnehmer, den Kontakt zur Stange zu halten.

Erst die Einsicht, dass Konzentration und das Sich-Aufeinander-Einstellen als Voraussetzung für die gemeinsame, synchronisierte Aktion einkehren muss, hilft der Gruppe, die Aufgabe zu meistern und stärkt so die Identität der einzelnen Teilnehmer in ihren sozialen Aspekten, wie Rolle, Rang etc.

Kreativität und Selbstverwirklichung

Einsicht Nummer 2: Kreativität ist für die Selbstverwirklichung des Menschen unabdingbar.

Jeder Mensch birgt in sich ein wahres geistiges Universum in sich. Viel von dem ist jedoch nur Potenzial. Kreativität ist sozusagen die Geburtshelferin für dieses Potenzial. Sie macht aus dem reinen Potenzial das Machbare, in die Tat umsetzbare.

Deshalb sind meine Seminare mit Methoden angefüllt, die dazu beitragen, Denkbarrieren, wie Gewohnheit, Vorurteile und Ängste, abzubauen. Hier eignen sich Nonsens-Spiele hervorragend, insbesondere das „Blinde Fangen“.

Dieses Seminarspiel ist in nahezu jeder Gruppe einsetzbar, obwohl es recht wild werden kann. Das innere Kind wird losgelassen, „wohlige Hysterie“ entsteht, Gewohnheiten und Ängste werden außer Kraft gesetzt; eine wunderbare Voraussetzung für nachfolgende kreative Prozesse, bei denen neue Wege für alte Probleme gefunden werden können.

Körper und Geist

Einsicht Nummer 3: Körper und Geist bilden eine unauflösbare Einheit.

Ich beobachte eine Tendenz der Menschheitsentwicklung, dass wir unser Leben zunehmend auf der geistigen Ebene verbringen. Viele der Erfindungen, die wir ganz selbstverständlich benutzen, von der elektrischen Zahnbürste bis zum ICE, der mit 300 km/h durch die Gegend saust, sind dazu gemacht worden, um seinen Nutzern Zeit zu sparen.

Wozu? Damit mehr Leben in unsere 24 Stunden passt. Damit wir mehr erleben können. Dieses Erleben findet aber immer weniger in unserem Gesamtsystem statt, also in Körper und Geist, sondern zunehmend in unserem bewussten Geist. Mit Büchern, Fernsehen, Kino, aber auch mit Telefon, Computer, Internet findet das Erleben weitgehend ohne Körper statt.

Diese Entwicklung ist meines Erachtens für Menschen universal und nicht aufzuhalten. Ich habe gegen diese Entwicklung nichts einzuwenden, denn auf geistiger Ebene ist für uns Menschen viel mehr Erleben und Erfahrung möglich ohne Gefahr für Leib und Leben.

Aber wir haben einen Körper und der mischt bei unserem geistigen Erleben – u.a. durch die Hormone – kräftig mit. Unser Geist spiegelt die körperlichen Reaktionen als Gefühle wider. Und ohne Gefühle wäre das geistige Universum, das sich in uns unübersehbar ausbreitet, blass und farblos. Unser Gefühl für Echtheit und Wirklichkeit ist eben genau das: ein Gefühl.

Für meine Arbeit bedeutet das, dass wir in einer Übergangszeit leben, wo der Körper seinen angemessenen Platz in unserer zunehmend geistigen Alltagswelt braucht. Deshalb müssen meine Seminare spürbar, erlebbar sein, wenn ich der ganzen Natur meiner Teilnehmer Rechnung tragen will. Eines der vielen Seminarspiele, mit dem ich Körper und Geist zusammenbringe, ist das „Fingerfangen“.

Es ist ein Spiel, dass ich gerade dann im Training einsetze, wenn es sehr formell und distanziert, ja sogar auch dann, wenn es feindselig zugeht. Der Einsatz dieses Spiels hat im Grunde nur da Grenzen, wo ich mich selbst als Trainer nicht traue, wo ich den Mut nicht finde, meiner eigenen Angst ins Auge zu sehen.

Wenn die Teilnehmer Spiele als unangemessen ansehen, dann bezeichne ich „Fingerfangen“ als Übung zur Integration der beiden Gehirnhälften, was es – nebenbei gesagt – ja auch ist. Dabei erläutere ich in wenigen Sätzen, wie das Hirn aufgebaut ist (links logisch, rational, etc., rechts bildhaft, assoziativ, etc.), damit der Verstand der Teilnehmer eine Erklärung hat, einen Sinn findet und die Teilnahme an der Aktivität akzeptiert.

Die Lacher setzen ein gerade, wenn das Spiel nicht klappt. Das ist für mich der zentrale, beabsichtigte Effekt. Die Teilnehmer blamieren sich, lachen darüber, brauchen nicht mehr so sehr Haltung bewahren und können sich in der Folge im Seminar entspannter benehmen. „Ist der Ruf erst ruiniert, dann lebt es sich ganz ungeniert“ weiß das Sprichwort. Das heißt, das Vertrauen der einzelnen Teilnehmer in die Gruppe steigt. Mal von der heilsamen Wirkung des Lachens selbst ganz abgesehen.

Das biologische Belohnungssystem

Einsicht Nummer 4: Der Mensch hat ein über Hormone realisiertes biologisches Belohnungssystem auch für geistige Aktivitäten.

Wenn uns etwas gelingt, wenn wir das Gefühl haben, etwas geleistet oder eine neue Einsicht gewonnen haben, dann stellt sich in uns ein Wohlgefühl ein. Dieses Wohlgefühl wird von einem Hormoncocktail ausgelöst und steigert unser Einverstanden sein mit uns selbst, wir identifizieren uns mit unseren positiven Aspekten.

Wir haben so ein „Ja“ für uns, was unser „Ja“ für die anderen erleichtert. Deshalb ist es mir wichtig, in den Seminaren für eine gute, heitere und konstruktive Atmosphäre zu sorgen. Ein Spiel, bei dem ich den Leistungsaspekt mit sozialem Lernen kombiniere ist die „Flussüberquerung“.

Um den Erfolg der Gruppe im Seminar zu garantieren, greife ich je nach Frustrationstoleranz mehr oder weniger stark mit Coachingfragen ins Geschehen ein: „Was funktioniert?“, „Worauf kommt es an?“, „Was lässt sich aus den Fehlern/Ereignissen lernen?“. Die Teilnehmer sind meist ziemlich begeistert von der Bewältigung der ungewohnten Aufgabe. Und bei Rückfragen am Ende des Seminars werden oft Einsichten aus diesem Spiel als Highlight genannt.

Der Mensch als soziales Wesen

Einsicht Nummer 5: Der Mensch ist von Natur aus ein soziales Wesen. Seiner evolutionären Entwicklung nach ist der Mensch ein Rudel-„Tier“, also weder Einzelgänger noch Herdentier.

Wir sind untrennbar mit unserer Umwelt verbunden, indem wir Einfluss nehmen und indem wir beeinflusst werden. Ein wesentlicher Bestandteil unserer Umwelt sind andere Menschen. Wir sind ihnen verbunden, nicht zuletzt, weil wir ihnen ähnlich sind, wie ein Blatt dem anderen. Blätter sind unverkennbar in ihrer Struktur und es ist klar, dass alle vom selben Baum stammen.

Unterschiede werden erst bei genauerer Betrachtung deutlich. Und: jedes Blatt ist ein eigenes, eigenständiges Blatt, individuell. Wir Menschen sind in dieser Hinsicht ähnlich. Sogar mehr unterschiedlich als gleich.

Unser Bedürfnis nach Sicherheit und Geborgenheit wird u.a. durch unsere Gemeinsamkeiten befriedigt und unser Bedürfnis nach Neuem kann gefüttert werden durch unsere Unterschiede, und zwar am besten dann, wenn wir einander keine Bedrohung darstellen. Dann fühlen wir uns wohl und entwickeln ein Verhalten, die mit unserem Umfeld verträglich ist.

Deshalb sind meine Seminare unabhängig vom Thema immer auch eine Teamentwicklung, wo Menschen einander ein Stück Vertrauen entgegenbringen, einander besser verstehen lernen und auf einander zugehen – und sei es auch nur für die Dauer dieses Seminars.

Spielen versetzt die Teilnehmer aus den Regeln ihres Alltages in andere, neue Regeln. Dadurch entsteht Raum für eine Neubeurteilung der eigenen Person, sowie eine Neubewertung der Teilnehmer untereinander. Der Blick, das Bewusstsein für die anderen Teilnehmer wird erweitert und das Vorurteil, dass wir alle innerhalb von Sekunden und Minuten größtenteils unbewusst über jeden fällen, dem wir begegnen, kann ergänzt und gegebenenfalls revidiert werden. Dafür verwende ich ein Spiel, mit dem ich nahezu jedes Seminar beginne: „Gleich und Gleich…“

Bei diesem Seminarspiel nutze ich die Gelegenheit, einige ungeschriebene Regeln zu erläutern. Bei Augenfarbe beispielsweise, dass Individualität in meinen Seminaren großgeschrieben wird, oder bei Raucher-Nichtraucher, dass in allem Verhalten auch Vorteile stecken und diesen Vorteilen mein Hauptaugenmerk gilt.

Die Teilnehmer erfahren so, wonach sie sich richten können, dass allem Ungewohnten, das ihnen in meinen Seminaren begegnet, ein positives Menschenbild zugrunde liegt. Diese Erfahrung schafft Sicherheit und bildet so Vertrauen und stärkt die Identität. Uns Suggestopäden ist eine vertrauensvolle Atmosphäre wichtig und Spiele sind gerade dazu auf besondere Weise geeignet.

Ein guter Trainer beschränkt sich nicht darauf, bunte Seminare und Trainings zu gestalten. Er ist identitätsbildend und identitätsstabilisierend. Meine Aufgabe in meinen Seminaren sehe ich vor allem auch darin, es dem Teilnehmer zu ermöglichen, durch Erfolge seinen Platz in der Gemeinschaft zu finden und seine Identität vor allem in seinen positiven Charaktereigenschaften zu finden, ohne die negativen aus den Augen zu verlieren, denn auch diese sind Teil unserer Identität.

Wenn wir Trainer dazu einen Beitrag leisten können, sind wir wahrhaft hilfreich.

Wenn Sie sich mit einem Experten über sinnvolle Spiele in Seminaren, Trainings und Schulungen austauschen möchten, nehmen Sie bitte einfach Kontakt zu den Trainern auf.